Biblioteka Cyfrowa

ITELab Monitoring Report 2. Report #2 (D2.2.2)

Roger Blamire, Dorothy Cassells

ITELab Consortium

Prezentowany raport zawiera sprawozdanie monitorujące, którego celem jest aktualizacja informacji dotyczących poziomu kompetencji w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych. W trzech punktach przybliżono strategie WE dotyczące integracji ITC w nauczaniu, wskazano główne obszary ICT w programach nauczania oraz określono wyzwania dla integracji ICT w programach szkoleniowych w ITE. Celem ra...

Diagnostyka kompetencji informacyjnych w miejscu pracy : technika incydentów krytycznych

Postęp w dziedzinie technologii cyfrowych sprawił, że człowiek na każdym etapie życia zmuszony jest do dopasowania się do oczekiwań środowiska w jakim funkcjonuje i zdobywania umiejętności umożliwiających sprawne i aktywne funkcjonowanie w nim. Kompetencje cyfrowe stały się kompetencjami podstawowymi, które potrzebne są na co dzień. Największą grupą, która wpisuje się w nurt pogoni za umiejętności...

Agresja elektroniczna dzieci i młodzieży – różne wymiary zjawiska

Postęp w dziedzinie nowoczesnych technologii jest coraz większy i obejmuje zasięgiem coraz młodszą część społeczeństwa. Współczesny świat to świat w dużej mierze cyfrowy, który otwiera nowe możliwości. Coraz młodsza część społeczeństwa porusza się swobodnie po wirtualnym świecie nie mając świadomości, że wśród wielu możliwości jakie cyfrowa rzeczywistość przed nimi otwiera kryją się zagrożenia. Je...

Wybór złych sterowników w całościowej reformie systemu edukacji

System edukacji poddawany jest systematycznie reformom, które mają usprawnić procesy edukacyjne i poprawić jakość kształcenia. W artykule podjęto próbę oceny strategii podejmowanych w celu poprawy skuteczności nauczania. Dokonano analizy dobrych i złych sterowników, wpływających na skuteczność podejmowanych działań. Omówione zostały sterowniki, które są najczęściej wybierane przez osoby zaangażowa...

Wykluczenie cyfrowe pracujących a podejmowanie decyzji w organizacji

Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Postęp technologiczny narzuca trendy a młodym ludziom często trudno wyobrazić sobie życie bez telefonu komórkowego i internetu. Ludzie urodzeni w epoce cyfrowej funkcjonują w otoczeniu technologii cyfrowych od wczesnych lat dziecięcych i intuicyjnie posługują się zdobyczami techniki codziennym życiu, wykorzystując je niemal we wszystkich obszarach swoich aktywności. W zdecydowanie gorszym położeni...

Satellite broadband for schools: Feasibility study

Marco Forzati, Håkan Cavenius, Agnès Salvatori, Stefano Agnelli, Luisella Ciani

Komisja Europejska

W 2016 r. W wielu szkołach w UE nadal brak dostępu do Internetu szerokopasmowego (zwłaszcza w szkołach podstawowych, gdzie 25% z nich nie ma dostępu szerokopasmowego). Główną przyczyną tej sytuacji jest słaba znajomość przez szkoły i władze lokalne dostępnych opcji usług szerokopasmowych, a także ograniczona liczba dedykowanych dużych krajowych instytucjonalnych programów wsparcia oraz brak wiedzy...

ePractice Digital Literacy Workshop on Digital Competences for Social Inclusion Actors and Intermediaries Brussels, 12 October 2010: Workshop Report

Gabriel Rissola, Clara Centeno

Publications Office of the European Union

Niniejszy raport opisuje prezentacje, dyskusje i konkluzje dotyczące warsztatów "Digital Competences for Social Inclusion Actors and Intermediaries" zorganizowanych w ramach działań pod nazwą ePractice Digital Literacy (Bruksela, 12 października 2010 r.). Celem tych warsztatów było zidentyfikowanie dobrych praktyk i kryteriów sukcesu dotyczących szkoleń, zasobów i narzędzi służących rozwojowi tech...

Digital Skills in the Z Generation: Key Questions for a Curricular Introduction in Primary School

Konwergencja mediów i masowe korzystanie z urządzeń podłączonych do Internetu to wyróżniające cechy współczesnego społeczeństwa. Powodują one zmiany w sposobie, w jaki nowe pokolenia uczą się i uzyskują dostęp do wiedzy. Nowe umiejętności cyfrowe są niezbędne, aby pokolenie Z mogło stawić czoła wyzwaniom społeczeństwa cyfrowego. Badanie ilościowe z próbą 678 uczniów szkół podstawowych, opisane w n...

Polski rynek książek szkolnych a interwencja poprzez program „Cyfrowa szkoła”

Postęp w dziedzinie nowoczesnych technologii sprawił, że zdecydowanie rozszerzyły się możliwości dostępu do wiedzy i informacji. Nowoczesne narzędzia zdecydowanie zmieniły sposób dostarczania treści edukacyjnych, wypierając tradycyjny model jakim do niedawna była książka. W prezentowanym raporcie dokonano analizy wpływu programu tworzenia nowoczesnych narzędzi przekazu wiedzy, w ramach rządowego p...

„Cyfrowa szkoła – czyli jaka?” Konferencja z okazji obchodów 90-lecia Biblioteki Pedagogicznej im. gen. bryg. prof. E. Z awackiej w Toruniu

Tematyka związana z nowoczesnymi technologiami jest cały czas w kręgu zainteresowań nie tylko pedagogów, edukatorów i naukowców związanych z branżą, ale wszystkich ludzi, którzy dziś z technologią mają do czynienia na co dzień. Prezentowany artykuł stanowi relację z odbywającej się 14 listopada w Bibliotece Pedagogicznej im. gen. bryg. prof. E. Zawackiej w Toruniu konferencji. W trakcie jej trwani...