Postawy, motywacje, oczekiwania i bariery związane z kształceniem kompetencji matematycznej, informatycznej i przedsiębiorczości
Niechęć do nauki wynika często z tego, jak postrzegany jest dany przedmiot. Jeżeli nauka wymaga zaangażowania, jest żmudna i pracochłonna, a jej rezultaty nie zawsze są zadowalające, uczeń często traktuje takie zajęcia jako nieciekawe, a co się z tym wiąże, odsuwa je na plan dalszy. Do takich przedmiotów najczęściej zalicza się przedmioty ścisłe. W prezentowanym raporcie podjęto próbę zdiagnozowan...
artykuł naukowyKompetencje informatyczne w realizacji koncepcji zdolności dynamicznych
Jadwiga Bakonyi
Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu
Życie we współczesnej rzeczywistości charakteryzuje się dużą dynamiką zmian. Zmiany dotyczą różnych aspektów, konieczne jest wiec nabywanie umiejętności identyfikacji tych zmian, reakcji na nie, m.in. poprzez wprowadzanie innowacji i rekonfigurację zasobów. Wymagania w tym zakresie ciągle rosną. Celem artykułu jest przedstawienie związku różnych wymiarów kompetencji dynamicznych, traktowanych, jak...
Młodzież w świecie online a ich kompetencje internetowe
Dynamiczny rozwój technologii komunikacyjnych powoduje, że coraz więcej naszych aktywności przenosi się do sieci. Z tego powodu posiadanie kompetencji informatycznych nabiera coraz większego znaczenia. Jest warunkiem koniecznym pozwalającym na korzystanie z zasobów cyberprzestrzeni i przez to decyduje w znacznej mierze o jakości życia jednostki. Dostrzegają to również instytucje wspólnotowe odpowi...
- 1
- 2