Biblioteka Cyfrowa

Digital literacy and safety. Challenge for adult education and media pedagogy – results of research among teachers...

Kompetencje cyfrowe są dziś kompetencjami kluczowymi z uwagi na tempo zmian jakich doświadczamy w dziedzinie nowoczesnych technologii. Zmieniają się narzędzia i zmienia się podejście do ich wykorzystania w codziennym życiu. Komputery podłączone do internetu otwierają szeroki dostęp do informacji i wiedzy, a ich miniaturyzacja sprawia, że korzystanie z nich jest niezależne od miejsca i co się z tym...

Alert edukacyjny 5. Potrzebny plan – nieprzygotowanego przedwczesnego otwarcia szkół obawiają się rodzice, uczniowie i nauczyciele

Jerzy Wiśniewski, Przemysław Czapliński, Krystyna Dynowska-Chmielewska, Michał Federowicz, Anna Giza-Poleszczuk, Oktawia Gorzeńska, Anna Karwińska, Paweł Kudzia, Robert Traba, Marcin Zwierżdżyński

Open Eyes Economy, Kolegium Gospodarki i Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Alert Edukacyjny

Choć z pandemią borykamy się już od kilku miesięcy nadal zaskakuje nas zwrotami związanymi ze spadkami i wzrostami zachorowań. Podjęte działania prewencyjne przyniosły połowiczny efekt ochronny jednak wciąż nie ma skutecznej metody na walkę z wirusem. Stoimy przed zamkniętymi drzwiami, nie mając wiedzy co się wydarzy po ich otwarciu. System oświaty po kilku miesiącach doświadczeń z nauką zdalną pr...

Skills in the area of digital safety as a key component of digital literacy among teachers

Ekspansja technologii w codzienne życie człowieka przynosi wiele zmian. Konieczne jest systematyczne kształcenie, doskonalenie i podnoszenie kompetencji cyfrowych, które umożliwiają człowiekowi aktywne uczestnictwo w coraz bardziej cyfrowej rzeczywistości. Prowadzone w tym obszarze badania i analizy jednoznacznie wskazują, że dynamika zmian jest duża, a poziom wiedzy i umiejętności ludzkich nie je...

Digital Literacy in the Area of e-Safety among Teachers (Second Stage of the Primary School) in Poland

W czasach kiedy technologie stały się elementem codziennej rzeczywistości potrzeba edukacji w zakresie kompetencji cyfrowych stała się jedną z podstawowych potrzeb edukacyjnych. Nie chodzi tylko o przygotowanie użytkownika do sprawnej obsługi technicznej dostępnych narzędzi cyfrowych ale również o przygotowanie go do świadomego, krytycznego odbioru dostępnych treści, kształtowanie kompetencji zwią...

Oczekiwania młodzieży wobec współczesnej szkoły

Współczesne dziecko od pierwszych dni życia funkcjonuje w otoczeniu cyfrowych technologii. Współtworzą one środowisko, w którym młody człowiek rozwija się, wychowuje i kształci. Dla dzieci technologie są czymś naturalnym, obcują z nimi na co dzień i na długo przed rozpoczęciem formalnej nauki korzystają z dobrodziejstw technologii intuicyjnie. W dobie dynamicznych zmian technologicznych szkoła mus...

Evaluation of Digital Competence by Information Techology Teachers in Turkey in the Context of 21st Century Skills and the Quality Framework ...

Współczesny system oświaty musi mierzyć się z wyzwaniem jakie stawia przed nim ekspansja technologii cyfrowych. Zadanie to jest niezwykle trudne, ponieważ wielu nauczycieli musi na bieżąco kształcić i doskonalić własne kompetencje cyfrowe aby sprostać oczekiwaniom i wymaganiom uczniów, którzy od urodzenia funkcjonują w cyfrowej rzeczywistości i zdobycze technologii przyjmują naturalnie. Umiejętnoś...

The Web We Want. Nauczyciele online

European Schoolnet (EUN Partnership AISBL)

Rola współczesnego nauczyciela nie sprowadza się dziś do jedynie przekazu treści nauczania, musi stwarzać warunki, które przygotują młodych ludzi do świadomego, aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w społeczeństwie. Zadanie jest o tyle trudne, że edukatorzy najczęściej sami na bieżąco muszą zdobywać wiedzę i umiejętności umożliwiające sprawne funkcjonowanie w cyfrowej rzeczywistości. Publikac...

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Katarzyna Mikołajczyk, Katarzyna Pietraszek

Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej SGH

Współcześni nauczyciele coraz częściej deklarują, że chętnie wykorzystują nowoczesne technologie w pracy dydaktycznej. Stosowanie ich przestaje być złem koniecznym a staje się dobrem pożądanym, ułatwiającym pracę, uatrakcyjniającym przekaz i wspierającym trudną drogę dochodzenia do wiedzy i umiejętności. W prezentowanym raporcie przytoczono dane obrazujące jak w rzeczywistości wygląda sposób wykor...

Polscy nauczyciele i uczniowie a agresja elektroniczna – zarys teoretyczny i najnowsze wyniki badań

Jacek Pyżalski

Akademia Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora, Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR.

Zjawisko agresji nie jest zjawiskiem nowym, niewłaściwe zachowania zawsze zwracały uwagę i budziły kontrowersyjne emocje zwłaszcza jeżeli dotyczyły najmłodszej części naszego społeczeństwa. Każdy na co dzień spotyka się z przejawami nagannego zachowania i chyba każdy doświadczył takiego na własnej skórze. Konflikty, bójki, przezwiska były często sposobem na poradzenie sobie z sytuacją trudną, zaró...