Biblioteka Cyfrowa

Kształcenie kompetencji medialnych u dzieci w wieku przedszkolnym. Edukacja medialna w Niepublicznym Naukowym Przedszkolu Integracyjnym Mini College w

Ewelina Brzyszcz

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Dzieci w wieku przedszkolnym są aktywne i ciekawe świata. To cechy , które należy wykorzystać w procesie kształtowania jego pierwszych doświadczeń edukacyjnych na etapie przedszkola. Do niedawna aktywność dziecka w wieku przedszkolnym kojarzyła się z zabawą na podwórku, jazdą na rowerze czy grą w piłką. Współczesny świat zmienił się,  współtworzą go technologie, uczestnicząc w codziennym życiu dzi...

Nadużywanie internetu przez młodzież Wyniki badania EU NET ADB

Fundacja Dzieci Niczyje

Współczesne dzieci żyją w świecie, którego nieodłącznym elementem są narzędzia technologii cyfrowej. Rozwój w dziedzinie nowych mediów sprawił, że stały się elementem codziennego użytku. Internet jest jednym z narzędzi, bez którego młodzi nie wyobrażają sobie życia. Traktują go jako element rzeczywistości , który towarzyszy im w nauce i zabawie od wczesnego dzieciństwa. Internet jest narzędziem po...

Korzystanie z portali społecznościowych przez młodzież. Wyniki badania EU NET ADB

Fundacja Dzieci Niczyje

Serwisy społecznościowe cieszą się niesłabnąca popularnością wśród dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Duża cześć społeczeństwa podejmuje aktywności na portalach codziennie, zamieszczając informacje zarówno osobiste, jak i te dotyczące wydarzeń społecznych. Za pośrednictwem portali komunikuje, wymienia opinie, poglądy, informuje o swoich planach, wymienia się doświadczeniami, buduje swój wizerunek...

Świadkowie cyberbullyingu – między obojętnością a reakcją

Fundacja Dzieci Niczyje

Współczesna młodzież żyje w dwóch równoległych światach, jednym jest ten realny – rodzina, szkoła, środowisko lokalne, drugi wirtualny, często zdecydowanie bardziej atrakcyjny i pociągający. Młodzi oraz częściej przenoszą dużą część swoich aktywności do przestrzeni wirtualnej. Świat wirtualny pozwala dziś na swobodny dostęp do wiedzy, wymianę informacji, otwiera możliwości korzystania z rozmaitych...

Aplikacje mobilne dla dzieci w wieku 3-6 lat. Diagnoza potrzeb i możliwości wsparcia dla rodziców.

Katarzyna Makaruka, Szymon Wójcik

Fundacja Dzieci Niczyje

Dzieci poznają świat technologii od wczesnego dzieciństwa a nowoczesne narzędzia są dziś nieodzownym elementem ich codzienności. Dzieci za pośrednictwem rodziców bardzo wcześnie zaczynają wykorzystywać możliwości narzędzi technologii cyfrowej, z czasem kontakt ten staje się ciągły i trwały. Taki stan zrodził konieczność dopasowania narzędzi do potrzeb małych użytkowników. Rynek aplikacji cyfrowych...

Korzystanie z urządzeń mobilnych przez małe dzieci w Polsce. Wyniki badania ilościowego

Agnieszka Bąk

Fundacja Dzieci Niczyje

Współczesne dzieci dorastają w otoczeniu cyfrowych technologii i od urodzenia mają z nimi bezpośredni kontakt. Narzędzia cyfrowe towarzyszą im niemal od kołyski, a rodzice nieświadomi zagrożeń i konsekwencji jakie niesie ze sobą bezrefleksyjne i niekontrolowane korzystanie z technologii sami wkładają najnowsze zdobycze techniki dzieciom w rączki. Fundacja Dzieci Niczyje przeprowadziła badania mają...

Pomysły wykorzystania wizualnych języków programowania w edukacji informatycznej dzieci starszych i młodzieży

Monika Spławska-Murmyło

Ośrodek Rozwoju Edukacji

Zgodnie z nową podstawą programową elementy informatyki wprowadzane są już na wczesnym etapie edukacji. Według podstawy programowej, która określa czego nauczyć powinna szkoła na poszczególnych etapach edukacji, uczniowie klas IV–VIII szkoły podstawowej poznają zasady wprowadzające i rozwijające umiejętności związane z programowaniem. W materiale określono warunki i sposób realizacji kursu program...

Interferencja światów: realnego i wirtualnego a postawy i nawyki dzieci w wieku szkolnym

Tomasz Huk

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Współczesne dzieci żyją zanurzone w dwóch światach, jednym realnym, w którym współtworzą społeczne środowisko wraz z pokoleniem rodziców, drugim wirtualnym, który przenika się z realnym, często absorbując uwagę i angażując, tworząc złudnie atrakcyjne środowisko życia i bycia. Tablet, telefon komputer towarzyszą dzieciom od wczesnego dzieciństwa, przyciągając jak magnez, gry kusza bogata grafiką, d...

Polskie dzieci w Internecie. Zagrożenia i bezpieczeństwo – część 2

Lucyna Kirwil

Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej

Współczesne dzieci zanurzone w wirtualnej rzeczywistości funkcjonują w dwóch światach, jednym realnym, w którym wchodzą w bezpośrednie relacje rówieśnicze, uczą się i bawią, drugim wirtualnym, który jest im często bliższy i w którym aktywność odbywa się bez konieczności relacji face to face. Prezentowany raport zawiera dane dotyczące skali zjawiska. Autorzy projektu mieli na celu określenie stanu ...

Media w edukacji. Wymiar kulturowy i aksjologiczny

Fundacja na rzecz dzieci i młodzieży "Szansa"

Nowoczesne technologie współtowarzyszą człowiekowi w codziennych życiu. Media stały się nieodłącznym elementem zmieniającej się cyfrowo rzeczywistości i odgrywają coraz większą rolę, a ich wpływ na sposób postrzegania otaczającej rzeczywistości dotyczy coraz młodszej części społeczeństwa. System oświaty w reakcji na potrzebę kształcenia i doskonalenia kompetencji cyfrowych wprowadził do podstawy p...