ITELab Monitoring Report 2. Report #2 (D2.2.2)
Prezentowany raport zawiera sprawozdanie monitorujące, którego celem jest aktualizacja informacji dotyczących poziomu kompetencji w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych. W trzech punktach przybliżono strategie WE dotyczące integracji ITC w nauczaniu, wskazano główne obszary ICT w programach nauczania oraz określono wyzwania dla integracji ICT w programach szkoleniowych w ITE. Celem ra...
Satellite broadband for schools: Feasibility study
Komisja Europejska
W 2016 r. W wielu szkołach w UE nadal brak dostępu do Internetu szerokopasmowego (zwłaszcza w szkołach podstawowych, gdzie 25% z nich nie ma dostępu szerokopasmowego). Główną przyczyną tej sytuacji jest słaba znajomość przez szkoły i władze lokalne dostępnych opcji usług szerokopasmowych, a także ograniczona liczba dedykowanych dużych krajowych instytucjonalnych programów wsparcia oraz brak wiedzy...
Nowe środki na rzecz poprawy kluczowych kompetencji i umiejętności cyfrowych oraz podkreślenia europejskiego wymiaru kształcenia
Komisja Europejska
Kompetencje cyfrowe są dziś jednymi z kluczowych w świecie dynamicznych zmian, które przyswoić musi człowiek aby aktywnie uczestniczyć w życiu społeczno-gospodarczym. Opublikowany komunikat przygotowany przez Komisję Europejską wyznacza kierunki zmian, które mają się przyczynić do poprawy kompetencji i umiejętności kluczowych we współczesnej rzeczywistości. Zawarte w nim propozycje mają na celu po...
Komunikat Komisji do PE, Rady, Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego i Komitetu Regionów. Poprawa i modernizacja edukacji
Komisja Europejska
Edukacja jest jednym z kluczowych elementów mających wpływ na przyszłość człowieka, dlatego poświęca się jej wiele uwagi. Szkoła jest miejscem, w którym uczniowie nabywają umiejętności, wiedzę i kształtują postawy pozwalające na aktywne uczestnictwo w życiu społecznym. Pomimo, iż reformy wprowadzane do systemu kształcenia miały poprawić stan oświaty, a inicjatywy i programy kolejno wdrażane miały ...
Wniosek ZALECENIE RADY w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie COM/2018/024 final - 2018/08 (NLE)
Komisja Europejska, Dyrekcja Generalna ds. Sieci Komunikacyjnych, Treści i Technologii
17 stycznia 2018 roku Komisja Europejska przedstawiła nowe koncepcje mające na celu poprawę kompetencji kluczowych dla podnoszenia jakości życia i podnoszenie świadomości obywateli na temat funkcjonowania Unii Europejskiej. W przygotowanych zaleceniach znalazły się wskazania mające przyczynić się do osiągnięcia zamierzonego celu. Zaproponowano plan działania, którego realizacja ma wspomóc placówki...
Wniosek ROZPORZĄDZENIE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY ustanawiające program „Cyfrowa Europa” na lata 2021–2027
Komisja Europejska, Dyrekcja Generalna ds. Sieci Komunikacyjnych, Treści i Technologii
Komisja Europejska
Rewolucja cyfrowa wprowadza zmiany, które zachodzą zarówno w gospodarce jak i codziennym życiu obywateli. Konieczność dostosowywania się do zmian determinuje potrzebę określenia założeń i wdrożenia programów wspomagających trwający proces transformacji. Komisja Europejska przygotowała rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady ustanawiające program „Cyfrowa Europa” na lata 2021–2027, którego t...
Monitor edukacji i kształcenia 2017 Polska
Komisja Europejska
Edukacja od zawsze była ważną dziedzina, która wpływała na poziom i jakość życia człowieka. Wraz z rozwojem społeczno-gospodarczym rosła jej rola i jednocześnie upowszechniał się system, umożliwiając dostęp do systemu oświaty coraz szerszemu gronu zainteresowanych. Dziś szkoła jest instytucją powszechną i dostęp do wiedzy ma każdy bez względu na wiek, czy status społeczny. Kolejne reformy udoskona...
Komunikat Komisji do Parlamentu, Rady, Komitetu Ekonomiczno-Społecznego i Komitetu Regionów w sprawie Planu działania w dziedzinie edukacji cyfrowej
Komisja Europejska
W dobie powszechnego dostępu do technologii cyfrowych, kształcenie i doskonalenie kompetencji związanych z użytkowaniem nowoczesnych narzędzi stało się priorytetem współczesnej edukacji. Umiejętności cyfrowe ułatwiają funkcjonowanie w codziennym życiu, wspomagają naukę, pracę, uprzyjemniają czas wolny. Narzędzia technologii cyfrowej stały się narzędziami codziennego użytku. Pomimo, iż technologie...
Biała księga w sprawie przyszłości Europy. Refleksje i scenariusze dotyczące przyszłości UE-27 do 2025 r
Komisja Europejska
Żyjemy w świecie, który za przyczyną globalizacji zawęża się, w którym następuje integracja gospodarczo-społeczno-kulturowa państw, prowadząca do wzajemnej zależności. Rządzący mając na uwadze wspólne dobro podejmują inicjatywy zmierzające do określenia kierunków wspólnych działań. 1 marca 2017 roku Komisja Europejska przygotowała dokument, w którym przedstawiła plany dotyczące przyszłości Europy....
DIGCOMP: Ramy odniesienia dla rozwoju i rozumienia kompetencji cyfrowych w Europie
Ekspansja technologii cyfrowych sprawiła, że żyjemy w świecie ciągłych zmian, które zmuszają nas do szybkiej adaptacji zgodnej z potrzebami rynków pracy, edukacji czy rozrywki. Dostosowujemy swoje możliwości rozwijając kompetencje w zakresie wymaganym w danej chwili. Prezentowana polskojęzyczna wersja DigComp: „Ramy odniesienia dla rozwoju i rozumienia kompetencji cyfrowych w Europie” jest odpowie...