Zajęcia, na których wykorzystywany jest komputer odbywają się już w ramach edukacji wczesnoszkolnej. Dzieci wykorzystują na tym etapie komputer do prostych czynności, najczęściej umożliwiających rysowanie, korzystanie z aplikacji edukacyjnych, czy prace z edytorem tekstu. Ich wymagania i oczekiwania zaczynają odbiegać od propozycji jakie oferują zajęcia. Dlatego zapewne propozycja nowej podstawy programowej zakłada rozszerzenie prostych czynności, z którymi współczesne dzieci radzą sobie doskonale jeszcze przed rozpoczęciem nauki szkolnej i wprowadzenie nauki programowania. W niniejszym artykule przedstawiono możliwości wykorzystanie środowiska programowania Scratch, jako narzędzia do nauczania dzieci programowania. Wykłady zostały zrealizowane w ramach Uniwersytetu Dziecięcego w UMK Toruń (w ramach zajęć pozalekcjach) oraz jako regularne lekcje w szkole publicznej (Zespół Szkół nr 8, Toruń). W artykule znalazł się opis zrealizowanych lekcji i przedstawione zostały rezultaty, jakie przyniosła praca z dziećmi z wykorzystaniem języka programowania Scratch. Zaprezentowano również osiągniecia uzyskane przez dzieci biorące udział w projekcie.