Kształcenie na odległość stało się faktem, z którym mierzą się wszyscy, którzy biorą udział w procesie dydaktycznym. Publikowany raport zawiera wyniki badań prowadzonych wśród czterech grup badawczych, czyli kadry pedagogicznej, dyrektorów, uczniów i rodziców. Pokazuje jak postrzegana jest edukacja zdalna, jak kształtują się kompetencje badanych umożliwiające realizację zadań szkoły online i kierunki dalszych badań nad kształceniem na odległość. Publikacja przedstawia cztery bloki charakteryzujące kolejne grupy badawcze, zawierają one informacje o badanych, analizę wyników badań i wnioski, które mają umożliwić ocenę aktualnego stanu i podejmowanie działań umożliwiających wsparcie w zakresie dostosowania warunków do potrzeb umożliwiających efektywna realizację kształcenia w warunkach online.