Edukacja zmienia się i dopasowuje metody kształcenia do potrzeb zmieniającego się środowiska pracy szkolnej. W publikacji dokonano analizy jednego z innowacyjnych przedsięwzięć dydaktycznych - odwróconej klasy, metody pracy, w której uczniowie na podstawie przekazanych przez nauczyciela materiałów przygotowują się do lekcji. Ta forma przygotowania teoretycznego do lekcji ma na celu angażowanie uczniów w proces uczenia się i podnoszenie ich motywacji do nauki. W publikacji dokonano analizy możliwości jakie wiążą się z zastosowaniem tej metody na zajęciach lekcyjnych, oceny jej wpływu na efekty uczenia się i satysfakcję uczniów szkół średnich i policealnych oraz zawarto wskazówki dotyczące zasad projektowania planu pracy, w sposób, który będzie angażował ucznia i pobudzał do pracy własnej w działaniach na rzecz zdobywania i pogłębiania wiedzy i umiejętności.