Pandemia odbiła piętno na kondycji psychofizycznej ludzi. Strach przed chorobą, niepokój o najbliższych, lęk przed jutrem i sytuacją w jakiej się obudzimy potęguje izolacja, która jest wynikiem działań rządu zmierzających do ograniczenia rozprzestrzeniania się wirusa i skutków z tym związanych. Jedną z pierwszych decyzji jaką podjęli decydenci w ramach zapewnienia bezpieczeństwa obywatelom było zamkniecie szkół i przeniesienie procesu kształcenia do przestrzeni wirtualnej.  W publikowanym raporcie dokonano analizy konsekwencji tej decyzji. Omówiono warunki w jakich jest realizowana edukacja zdalna, wskazano zalety i wady tej formy kształcenia. Jak wynika z analizy badań, pomimo, iż większość pozytywnie ocenia edukację on-line i wirtualny kontakt uczeń – nauczyciel, brak kontaktów interpersonalnych, izolacja i konieczność realizacji obowiązku szkolnego online ma duży wpływ na samopoczucie uczniów a dodatkowe problemy wynikające z ograniczeń lokalowych i sprzętowych, z jakimi borykają się rodziny zmuszone do dzielenia przestrzeni mieszkalnej z domownikami realizującymi różne codzienne obowiązki w tym samym czasie pogłębia dyskomfort. Wnioski zawarte w materiale obrazują potrzeby młodych, które należy uwzględniać w planach rozwoju procesu kształcenia a rekomendacje wskazują, jakie działania należy podjąć w celu ich zaspokajania.