Marzec 2020 przyniósł niespodziewane i duże zmiany w systemie edukacji w niemal wszystkich krajach. Zamkniecie szkół powodowane względami bezpieczeństwa społecznego, warunkowane dynamicznym rozprzestrzenianiem się wirusa Covid-19 zmusiło do przeniesienia działalności edukacyjnej z tradycyjnej przestrzeni szkolnej do przestrzeni wirtualnej. Nauczanie zdalne stało się faktem, z którym musieli zmierzyć się wszyscy biorący aktywny udział w procesie kształcenia, niezależnie od przygotowania i kompetencji własnych. Materiał zawiera wyniki badań prowadzonych wśród nauczycieli i dyrektorów amerykańskich szkół, które obrazują to, jak radzą sobie oni z pracą w warunkach zdalnych oraz jakie podejście prezentują w kontekście dalszej pracy w tej formie. Szkoły realizują zadania w zmienionej formie na miarę możliwości, wyniki ankiet prowadzonych wśród dyrektorów szkół i pedagogów pokazują zarówno korzyści wynikające z realizacji procesu nauczania i uczenia online jak i konsekwencje, które mogą się okazać znacznie poważniejsze niż się teraz wydaje.