Umiejętności cyfrowe są dziś niezbędne. Żyjemy w świecie cyfrowych przemian, które dokonują się systematycznie i dynamicznie. Dziś już nawet małe dzieci mają dostęp do narzędzi cyfrowych, których uczą się intuicyjne w trakcie zabawy. Konieczność dostosowania umiejętności do wymogów współczesności sprawiła, że formalne kształcenie kompetencji cyfrowych zaczyna się już na pierwszym poziomie nauczania i jest realizowane w ramach  kolejnych etapów edukacyjnych. W publikacji dokonano oceny kompetencji kluczowych współcześnie jakie posiadają 19-letni  użytkownicy narzędzi cyfrowych. W ramach prowadzonych badań sprawdzano efektywność edukacji ponadpodstawowej w zakresie kompetencji cyfrowych oraz dokonano oceny poziomu i zakresu nabytych umiejętności w kontekście wpływu środowiska szkolnego na proces ich nabywania i doskonalenia. Badania pozwoliły scharakteryzować sylwetkę ucznia, dokonać charakterystyki szkoły średniej do której uczęszcza oraz zdefiniować umiejętności, których nabycie umożliwi realizację procesu kształcenia online i efektywne zdobywanie wiedzy.