Edukacja w czasach pandemii mierzy się z wieloma wyzwaniami, które przyniosła covidowa rzeczywistość. Przeniesienie niemal z dnia na dzień procesu kształcenia z tradycyjnej przestrzeni szkolnej do przestrzeni wirtualnej przysporzyło trudności, na które ani nauczyciele, ani uczniowie i ich rodzice nie byli przygotowani. Braki sprzętowe i braki kompetencyjne sprawiły, że modyfikacje metod nauczania wykluczyły poza margines oświaty część społeczeństwa biorącego do niedawna aktywny udział w procesie kształcenia i odebrały możliwość kontynuacji edukacji na dotychczasowym poziomie. Sytuacja pokazała, jak ważne są współcześnie kompetencje cyfrowe i jak konieczna jest potrzeba ich kształcenia i doskonalenia. W publikacji omówiono kluczowe zagadnienia związane z edukacją zdalną, wskazano problemy, na które napotykają zarówno uczniowie jak i pedagodzy w pracy zdalnej, wskazano szanse jakie niesie możliwość realizacji nauczania online i zagrożenia jakie wiążą się z taką formą realizacji dydaktyczno-wychowawczych zadań szkoły. Autorzy poruszyli tematy natury etycznej, które pojawiły się wraz ze zmianą trybu nauczania ze stacjonarnego, opartego na bezpośrednim kontakcie na wirtualny, realizowany w trybie online oraz omówili społeczno-środowiskowe konsekwencje izolacji jakiej dziś na co dzień doświadcza duża część społeczeństwa.