Edukacja od lat jest poddawana ocenom. Ocenia się zarówno poziom przygotowania szkół i kadry do realizacji procesu nauczania, stopień wyposażenia placówek w narzędzia dydaktyczne jak i efekty kształcenia jakie osiągają uczniowie kończący kolejne etapy nauczania. Wyniki badań mają obrazować stan oświaty i umożliwiać tworzenie planów rozwoju, które systematycznie realizowane będą poprawiać jakość kształcenia a ich analiza umożliwia określanie czynników, które wpływają na poprawę wyników. Autor publikacji wskazuje kluczowe czynniki decydujące o jakości badań i omawia kroki, jakimi powinni się kierować badacze aby poprzez prowadzone badania rzetelnie i skutecznie wspierać edukację i wpływać na efekty kształcenia.