Edukacja cyfrowa od kilku lat była elementem procesu kształcenia i sukcesywnie uzupełniała tradycyjny model dydaktyczny. Wraz z pojawieniem się i dynamicznym rozprzestrzenianiem pandemii wywołanej wirusem Covid-19 proces wdrażania nowoczesnych technologii do edukacji nabrał przyspieszenia a jakość narzędzi cyfrowych zaczęła mieć duży wpływ na efektywność kształcenia i jakość edukacji realizowanej w formie zdalnej. Publikowany raport prezentuje wyniki   kolejnego ogólnopolskiego badania,  które zostało zrealizowane za  pośrednictwem  Portalu  LIBRUS  Szkoła (nauczyciele)  i  LIBRUS  Rodzina  (uczniowie) i zawiera odpowiedzi na wiele istotnych z punktu widzenia rozwoju edukacji pytań. Raport obrazuje to jak obecnie wygląda realizacja nauczania zdalnego w codziennej rzeczywistości szkolnej, pokazuje co uległo zmianie i wskazuje obszary, które wymagają dalszej pracy na rzecz rozwoju kształcenia realizowanego w nowej, zdalnej formie.