COVID-19 zmienił sposób funkcjonowania placówek edukacyjnych. Zmiany dotknęły zarówno nauczycieli, uczniów jak i rodziców dzieci, które z dnia na dzień stanęły przed koniecznością realizowania obowiązku szkolnego w formie zdalnej. W publikowanym artykule przedstawiono wyniki badań prowadzonych w Polsce podczas pierwszej fali pandemii, po zamknięciu większości placówek edukacyjnych. Wyniki badania powinny przyczynić się do poszerzania wiedzy na temat jakości kształcenia prowadzonego online, braków kompetencyjnych występujących u uczniów i nauczycieli w trakcie realizacji edukacji zdalnej oraz potrzeb związanych z dostępem do narzędzi umożliwiających naukę zdalną i wdrażanie nowych technologii w nauczaniu.