System oświaty w Polsce wszedł w nową erę, w której narzędzia cyfrowe odgrywają ważną rolę dydaktyczną. Coraz częściej i coraz chętniej nowoczesne technologie są wykorzystywane jako narzędzia wsparcia dydaktycznego w procesie nabywania i przekazywania wiedzy i umiejętności. W publikowanym raporcie opracowanym przez European Schoolnet i University of Liège dokonano analizy roli ICT w polskim systemie oświaty. Ocenie poddano poziom umiejętności cyfrowych uczniów, kadry nauczycielskiej i zarządzającej, wyposażenie placówek w nowoczesne, cyfrowe narzędzia dydaktyczne i częstotliwość korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych w trakcie  prowadzenia zajęć w klasie.