Nowoczesne technologie wpisały się na stałe w środowisko, w jakim współcześnie funkcjonujemy. Sytuacja ta nałożyła na system oświaty konieczność wprowadzania edukacji medialnej już na wczesnym etapie nauczania. Zjawisko ekspansji nowoczesnych technologii stało się przedmiotem wielu badań, prowadzonych przez zarówno osoby jak i instytucje, które podejmują próbę zbadania i określenia skali zjawiska. W prezentowanym artykule autorka prowadzi rozważania na temat rodzaju i intensywności działań w zakresie TIK podejmowanych przez studentów. W publikacji dokonano analizy badań własnych, przeprowadzonych na TUH w Radomiu w 2012 roku wśród studentów kierunku Fizjoterapia. Wyniki badań pokazują jak współczesna młodzież rozumie pojecie edukacji medialnej, a także jaka jest ich świadomość związana z korzystaniem z nowoczesnych technologii. Analiza wyników badań wskazuje, że pomimo iż ciągle wzrasta świadomość w zakresie TIK, nadal jest potrzeba kształtowania kompetencji w tym zakresie. Przedstawione badanie ukazało luki, które należy uzupełnić w zakresie wiedzy i umiejętności nie tylko uczniów, ale również pedagogów i rodziców, którym leży na sercu wspomaganie inicjatyw mających na celu podnoszenie skuteczności działań edukacyjnych wśród uczących się.