Wiele uwagi poświęca się dziś wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnej w procesie dydaktycznym. Aby usprawniać i rozwijać ten proces Ośrodek Rozwoju Edukacji przeprowadził badania mające na celu określenie jak kształtują się kompetencje w zakresie nowoczesnych technologii uczniów i nauczycieli. Jak wskazują ich wyniki, współcześni nauczycie mają świadomość korzyści płynących z wykorzystania narzędzi cyfrowych jako pomocy dydaktycznych, jednak istnieje jeszcze wiele barier, które powodują, że chęci nie zawsze idą w parze z działaniami edukacyjnymi. Zdecydowanie różne od pokolenia rodziców podejście do nowoczesnych technologii prezentują uczniowie, dla których nowoczesne technologie są narzędziami codziennego użytku, ich wykorzystanie jest wielostronne a obsługa intuicyjna. Posiadają swobodę w korzystaniu z dobrodziejstw techniki w przeciwieństwie do osób sprzed epoki cyfrowej, które na bieżąco uczą się funkcjonowania w technologicznym świecie. Konieczne jest wypracowanie strategii , która umożliwi poprzez uczenie się nawzajem osiągnąć obopólne optymalne korzyści edukacyjne.