KOMPETENCJE CYFROWE POLSKICH UCZNIÓW I NAUCZYCIELI– KIERUNEK ZMIAN

Opublikowano:

Postęp technologiczny nakłada na człowieka obowiązek wpisania się w ramy wymagań współczesnej cywilizacji. Prezentowany materiał przedstawia zagadnienia dotyczące kompetencji niezbędnych do sprawnego funkcjonowania w dzisiejszej rzeczywistości. Celem artykułu jest prezentacja zagadnień związanych z kompetencjami cyfrowymi i zmian jakie zachodzą w tej dziedzinie. W pierwszej części artykułu przedstawiono definicje w ujęciu katalogowym, tradycyjnym i relacyjnym. Druga część przedstawia przegląd badań wpisujących się w obszary kompetencji cyfrowych DIGCOMP, ram przygotowanych przez zespół badaczy uwzględniający projekty badawcze, w których udział brała również Polska. Przeprowadzane w tym obszarze badania dostarczyły cennych wniosków, z którymi można się zapoznać w publikacji. Zagadnienia dotyczące kompetencji cyfrowych są ciągle aktualne z uwagi na szybkie zmiany w jakich sukcesywnie uczestniczymy dlatego w ostatniej części artykułu autor zawarł wskazówki i propozycje działań wspierające rozwój kompetencji stwarzających możliwości rozwijania predyspozycji i potencjału młodych ludzi.

ISSN:
2084-1426
Identyfikator dokumentu cyfrowego:
https://ogrodynauk.pl/index.php/onis/article/view/10.15503.onis2016.368.381/pdf
Autor:
Goretta Siadak
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Rok wydania:
2016
Miejsce wydania:
Wrocław
Typ zasobu:
artykuł naukowy
Język:
polski
Format:
pdf