Internet stał się współcześnie narzędziem codziennego użytku, korzystamy z niego w domu, szkole pracy na wielu mobilnych urządzeniach, nawet takich, których rozmiar pozwala mieć je zawsze w zasięgu ręki. Nie wyobrażamy sobie życia bez dostępu do nieograniczonego źródła informacji jakim internet jest dla dużej części społeczeństwa. Rozwój tego narzędzia zmienił podejście do wiedzy i informacji. Odwrócił rolę tradycyjnej edukacji opartej na podręczniku i przekazie nauczyciela. Dziś w dobie łatwego dostępu do informacji, podręcznik stracił na znaczeniu. Wystarczy wpisać w wyszukiwarkę pierwsze słowa i pojawia się mnóstwo propozycji. Celem prezentowanej publikacji jest próba znalezienia odpowiedzi na pytanie, czy internet jest dziś efektywną przestrzenią edukacyjną. Głosów na ten temat jest wiele, pojawiają się zarówno zwolennicy jak i przeciwnicy stosowania nowoczesnych technologii w edukacji. Celem badań prezentowanych przez autora w artykule było sprawdzenie czy cyfrowe zasoby i narzędzia edukacyjne umożliwiają osiąganie zamierzonych celów edukacyjnych, jak korzystanie z nich wpływa na rozwój i jakie przynosi efekty w kształceniu, jak kształtuje się świadomość użytkowników zawiązana z korzystaniem z zasobów, prawem autorskim oraz umiejętnością selektywnego wyboru dostępnych treści. Analiza wyników nie daje jednoznacznej odpowiedzi na postawione pytania ale pobudza do refleksji.