Szkoła chcąc sprostać wymaganiom, jakie stawia przed nią rzeczywistość zmienia się. Zmiany dotyczą wielu aspektów, jednym z ważniejszych jest wprowadzanie nowoczesnych technologii do procesu nauczania i uczenia się. Zmieniają się nie tylko narzędzia, ale również metody, formy a przede wszystkim mentalność edukatorów, która powoli otwiera się na potrzeby społeczeństwa. Jednym z wyzwań jakie od lat stoją przed systemem edukacji jest dostosowanie programu nauczania do możliwości edukacyjnych dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami. Jak wynika z bieżących doświadczeń, TIK doskonale uzupełniają tradycyjny model kształcenia w działaniach edukacyjnych skierowanych do uczniów ze SPE. Prezentowany raport dotyczy wykorzystanie TIK w nauczaniu i uczeniu się tychże uczniów. W badaniu udział wzięły szkoły specjalne z oddziałami integracyjnymi. Wyniki pokazują korzyści jakie stosowanie TIK wnosi, szczególnie w przypadku uczniów, którym niepełnosprawność nie pozwala na pełne korzystanie z tradycyjnych narzędzi nauczania. Celem badania było sprawdzenie w praktyce rozwiązań wspomagających podnoszenie jakości kształcenia w placówkach specjalnych. Wyniki wskazują jednoznacznie, że stosowanie TIK w kształceniu jest jednym ze sposobów zapewnienia wysokiej jakości edukacji uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.