Nauki ścisłe, choć nie zawsze i nie przez wszystkich lubiane, są niezwykle ważne, a nabywanie kompetencji z nimi związanych znacznie rozszerza zakres wyboru drogi życiowej po zakończeniu edukacji formalnej. Diagnoza stanu umiejętności z nimi związanych obrazuje ich poziom. Prezentowany raport z badań, które przeprowadzone zostały w miesiącach wrzesień-listopad 2010 roku wśród uczniów i nauczycieli z województw: małopolskiego, podkarpackiego i lubelskiego zawiera wnioski dotyczące kompetencji matematycznych, informatycznych i przedsiębiorczości naszych rodaków. Jego celem było znalezienie odpowiedzi na wiele istotnych pytań, które pozwolą określić motywacje i postawy uczniów w nauczaniu kompetencji i zdobywaniu umiejętności w tych dziedzinach, wskazać bariery, które utrudniają, czy wręcz uniemożliwiają zdobywanie i rozwijanie tychże z perspektywy uczniów i nauczycieli, wskazać potrzeby i oczekiwania jakie mają zarówno uczący jak i uczący się oraz dokonać analizy metod i narzędzi, których stosowanie przyczyniłoby się do zwiększenia motywacji w drodze do zdobywania wiedzy i umiejętności. Analiza wyników badań przeprowadzonych w formie wywiadów indywidualnych i grupowych pozwala na stworzenie diagnozy stanu kompetencji matematycznych, informatycznych i przedsiębiorczości oraz opracowanie planu działań zmierzających do poprawy stanu aktualnego.