Szkoła jest miejscem, gdzie współczesny nastolatek spędza dużą część swojego dnia. Poza zajęciami wynikającymi z obowiązku szkolnego podejmuje wiele aktywności społecznych, wchodzi w interakcje z rówieśnikami, nauczycielami, realizuje swoje pasje, zainteresowania i zadania zarówno związane z nauką jak i zabawą. Celem prezentowanego raportu z badań było określenie klimatu szkoły z perspektywy ucznia. W kolejnych rozdziałach ukazano wymiar szkolnej rzeczywistości. Poruszono został temat praw, które regulują życie uczniów w szkole, sposobu ich tworzenia i konsekwencji w respektowaniu zapisów oraz włączania w ten proces uczniów. Przybliżono zasady określone regulaminem zarówno szkolnym jak i klasowym, który wyznacza normy zachowania oraz wskazano konsekwencje wynikające z naruszenia wyznaczonych zasad. Dokonano analizy oczekiwań jakie mają uczniowie względem swoich nauczycieli i wychowawców oraz metod dyscyplinowania uczniów jakie stosują pedagodzy w pracy w placówkach szkolnych. Omówiono pojedyncze przypadki zachowań, które obrazują istniejące problemy. W raporcie szeroko omówiono problem agresji i przemocy, z którym spotykają się zarówno uczniowie jak i nauczyciele. Wyniki badań skłaniają do refleksji, badani w większości są zdania, ze szkoła i nauczyciele nie potrafią przeciwdziałać przemocy i agresji, podejmowane działania są często mało skuteczne a problem jest większy niż się z pozoru wydaje.