Nauczyciele stoją współcześnie przed trudnym wyzwaniem. Musza zorganizować środowisko nauczania i uczenia tak, żeby młodzi ludzie kształtowani przez środowisko cyfrowe podjęli działania umożliwiające zdobywanie i przyswajanie wiedzy i informacji. Współczesnemu uczniowi nie wystarczy tradycyjna literatura, za pośrednictwem której zdobędzie konieczne informacje. Potrzebuje narzędzi dodatkowych, dostępnych dzięki nowoczesnym technologiom, które w łatwy i dostępny sposób pozwolą zaspokoić potrzeby edukacyjne. Badanie przedstawione w niniejszym artykule polegało na zdefiniowaniu nauczania w środowisku cyfrowym (TIDE). Dokonano analizy umiejętności uczenia się i rozwiązywania zadań informacyjnych i komunikacyjnych w środowisku cyfrowym. Zdefiniowano pojęcia związane z zagadnieniem i mierzono umiejętności nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów i zdolność do porozumiewania się. Badania zostały przeprowadzone wśród nauczycieli w Chile i wskazują, że tylko część z nich jest przygotowana do tego aby zapewnić uczniom kształcenie na odpowiednim poziomie.