Gry stanowią jedną z bardziej atrakcyjnych form rozrywki do jakiej dostęp na współczesny człowiek. Wraz z rozwojem technologii zmieniają one formę, która modyfikowana jest przez trendy i potrzeby rynku technologii. Do niedawna gry postrzegane były jedynie jako źródło potencjalnej rozrywki, dziś coraz częściej traktowane są jako środowisko do nauki, które otwiera zarówno przed nauczycielem jak i uczniem ogromny potencjał edukacyjny. W publikacji omówiono możliwości jakie wiążą się z wprowadzaniem gier jako narzędzia dydaktycznego. Dokonano analizy możliwości edukacyjnych jakie się z tym wiążą. Analiza opinii nauczycieli o grach jako narzędziach wspomagających nauczanie pokazała, że pomimo iż często nie do końca są przekonani co do roli gier w nauczaniu, podejmują próby wdrażania ich w proces edukacyjny. Jak wynika z analizy prowadzonych badań gry mogą mieć duże znaczenie w procesie kształcenia, pobudzają do aktywności, rozwijają twórcze myślenie, uczą analizowania i narzucają zasady.