PROBLEMY NAUCZYCIELI ZAANGAŻOWANYCH W KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ – WYNIKI TERENOWYCH BADAŃ JAKOŚCIOWYCH

Opublikowano:

Współczesna edukacja przybiera różne formy, które umożliwiają dopasowanie systemu kształcenia do wymagań i potrzeb środowiska. Jedną z możliwości jest edukacja na odległość. Ten innowacyjny sposób kontaktu uczeń – nauczyciel umożliwia realizację procesu uczenia i uczenia się poprzez dostępne dzięki ekspansji technologii nowoczesne narzędzia komunikacji. W publikacji poruszono zagadnienia związane z problemami na jakie napotkać mogą nauczyciele, którzy pracują w ten niestandardowy sposób. Jak wynika z opinii kadry pedagogicznej taka forma pracy z uczniem otwiera nowe możliwości, a nauka z wykorzystaniem wirtualnych narzędzi cieszy się stale rosnąca popularnością. Pomimo dynamicznego rozwoju technologii nauczyciele wciąż jednak napotykają bariery, które utrudniają lub wręcz ograniczają pełne wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji. Badania wskazują, że pomimo wątpliwości jakie pojawiają się w odniesieniu do kierunków rozwoju e-learningu w edukacji większość nauczycieli wykazuje zainteresowanie wdrażaniem tej metody kształcenia, jednak traktują tę formę jedynie jako uzupełnienie tradycyjnej, w której niezwykle ważną rolę odgrywa bezpośredni kontakt.

Identyfikator dokumentu cyfrowego:
http://www.e-mentor.edu.pl/mobi/artykul/index/numer/60/id/1185
Autor:
Piotr Chomczyński
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Rok wydania:
2015
Miejsce wydania:
Warszawa
Typ zasobu:
artykuł naukowy
Język:
polski
Format:
pdf