W 2017 roku Ministerstwo Rozwoju RP zleciło przeprowadzenie ekspertyzy badawczej „Szkoła dla Innowatora”. Analizie poddano treści programowe i metody nauczania w kontekście rozwoju kompetencji proinnowacyjnych. Dokonano analizy stanu systemu oświaty. Ekspertyza miała umożliwić postawienie diagnozy sytuacji a wnioski z niej pozwolić na opracowanie rekomendacji, służących poprawieniu jakości i wydajności polskiego systemu edukacji podstawowej i średniej w zakresie kształtowania kompetencji i postaw proinnowacyjnych u uczniów. W dokumencie dokonano identyfikacji kompetencji kluczowych, scharakteryzowano kompetencje proinnowacyjne, wskazano obszary, które wymagają interwencji i rozwiązania organizacyjne sprzyjające kształtowaniu kompetencji proinnowacyjnych. W materiale dokonano przeglądu programów kształcenia, analizy i oceny rozwiązań związanych z kształceniem nauczycieli oraz analizy i oceny rozwiązań sprzyjających kształceniu postaw proinnowacyjnych u uczniów w innych krajach. Na bazie zagranicznych doświadczeń, a także badań prowadzonych w polskim środowisku ekspertów zaproponowano rekomendacje, które pozwolą na wprowadzenie zmian w polskim systemie edukacyjnym i dopasowanie go do wymagań jakie stawia ukierunkowana na innowacyjność i kreatywność rzeczywistość.