Technologie cyfrowe wprowadzają wiele pozytywnych zmian w sposobie nauczania i uczenia się. Otwierają szeroki dostęp do informacji, ułatwiają komunikację, rozwijają kreatywność i twórcze myślenie u uczniów. Jak wynika z prowadzonych badań integracja cyfrowych narzędzi dydaktycznych w proces kształcenia aktywizuje uczniów i angażuje do pracy nie tylko na lekcji ale również poza nią. W publikacji dokonano analizy możliwości wykorzystania technologii w kształceniu w szkolnictwie wyższym. Ocenie poddano stopień przygotowania systemu oświaty do podjęcia wyzwań związanych w wdrażaniem dydaktyki cyfrowej i projektów cyfrowych umożliwiających rozwój kształcenia wyższego dopasowany do potrzeb zmieniającej się cyfrowo rzeczywistości. Określono rolę nauczyciela w procesie cyfryzacji szkolnictwa wyższego i jego udział w kształtowaniu procesu nauczania otwartego na cyfrowe zasoby edukacyjne i otwarte kształcenie wspierane ICT.