TECHNOLOGIE CYFROWE W EDUKACJI – MIĘDZY IMMERSJĄ UCZNIA A INDOLENCJĄ SZKOŁY

Opublikowano:

Nowoczesne technologie stały się elementem codziennej rzeczywistości, często kreują wizerunek współczesnego człowieka i determinują jego społeczno-ekonomiczny status. Dynamika zmian jakie niesie postęp technologiczny jest duża,  współczesne społeczeństwo stoi przed wieloma wyzwaniami, którym musi sprostać chcąc aktywnie uczestniczyć w codziennym życiu. Jak pokazują wyniki prowadzonych  badań narzędzia cyfrowe ewoluują, ekspansja technologii otwiera nowe możliwości, od człowieka wymaga się szybkiej, płynnej adaptacji do zmieniającej się rzeczywistości. W publikacji podjęto rozważania  dotyczące zjawiska immersji, zanurzenia się młodego pokolenia w cyfrową rzeczywistość. Dokonano analizy skutków społecznych codziennego czynnego uczestnictwa młodych użytkowników sieci w wirtualnej przestrzeni. W publikacji przytoczono spostrzeżenia i opinie osób ze świata nauki i edukacji dotyczące kształtu współczesnej edukacji, roli nowoczesnych technologii w procesie kształcenia i wyzwań jakie stawia przed człowiekiem życie w epoce płynnej rzeczywistości.

Identyfikator dokumentu cyfrowego:
http://kontekstypedagogiczne.pl/wp-content/uploads/KP8_7_Katarzyna_Borawska-Kalbarczyk.pdf
ISSN:
2300-6471
Autor:
Katarzyna Borawska-Kalbarczyk
Wydawca:
KATEDRA PEDAGOGIKI Akademia Techniczno-Humanistyczna
Rok wydania:
2017
Miejsce wydania:
Bielsko Biała
Typ zasobu:
artykuł naukowy
Język:
polski
Format:
pdf