Kompetencje cyfrowe są współcześnie jednymi z najważniejszych umiejętności jakie nabyć musi człowiek aby aktywnie uczestniczyć w życiu społeczno-gospodarczym. Kształcenie i podnoszenie kwalifikacji stało się elementem edukacji, która wychodzi poza dotychczasowe ramy i wyznacza nowe trendy, w których uczenie się i nauczanie trwa przez całe życie.  W publikacji dokonano analizy potrzeb w zakresie umiejętności cyfrowych w kontekście kształcenia nauczycieli. Dokonano weryfikacji potrzeb, możliwości i oczekiwań związanych z wykorzystaniem ICT do celów pedagogicznych i dydaktycznych. W niniejszej pracy podjęto próbę oceny w jaki sposób kompetencje cyfrowe są zintegrowane z programami kształcenia nauczycieli w Norwegii. Praca zawiera przegląd badań, podstawy teoretyczne, metodologię, projekt badawczy, podsumowanie i ogólną dyskusję odnoszącą się do zawartych w materiale artykułów.