Kształcenie kompetencji niezbędnych we współczesnym, zmieniającym się świecie stało się nadrzędną potrzebą. Niemal każdy stoi dziś przed wyzwaniem związanym z dopasowaniem umiejętności do wymagań społecznych i potrzeb gospodarczych. Digital Literacy (DL) to jedna z kluczowych kompetencji koniecznych w pracy nowoczesnych nauczycieli. Niezależnie od tego, na którym etapie edukacji pracują z uczniem kompetencje cyfrowe i umiejętność korzystania z nowoczesnych rozwiązań ICT powinna odpowiadać potrzebom. Biegłe posługiwanie się dostępnymi cyfrowymi narzędziami dydaktycznymi wspomaga dziś niewątpliwie pracę dydaktyczną i proces kształcenia. W niniejszym dokumencie dokonano analizy poziomu kompetencji cyfrowych wśród nauczycieli szkół podstawowych. Ocenie poddano wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa w sieci i e-zagrożeń. Badanie przeprowadzono wśród 222 nauczycieli w Polsce. Jak wskazują wyniki prowadzonych badań nauczyciele nie mają wystarczającej wiedzy na temat ochrony dzieci przed zagrożeniami związanymi z e-komunikacją, wykazują natomiast kompetencje w zakresie ochrony przed złośliwym oprogramowaniem. Autor publikacji podkreśla konieczność monitorowania umiejętności kluczowych nauczycieli i zwraca uwagę na potrzebę wspierania nauczycieli stażystów, którzy rozpoczynają karierę zawodową w realizacji działań na rzecz podnoszenia umiejętności DL.