Pokolenie sieci dorasta w otoczeniu nowoczesnych technologii. Na co dzień od wczesnych dziecięcych lat przebywa w otoczeniu mediów. W naturalny sposób przyjmuje i uczy się posługiwania kolejnymi cyfrowymi narzędziami. Fascynacja nowoczesnymi urządzeniami oraz możliwościami jakie daje modemu użytkownikowi rośnie wraz z wiekiem dziecka. Wyposażenie szkół w nowoczesne urządzenia umożliwiające i ułatwiające nabywanie wiedzy jest konsekwencja dynamicznego rozwoju nowoczesnych technologii, a co za tym idzie dopasowania edukacji do wymagań współczesnego społeczeństwa technologicznego. Niezbędnym elementem edukacji stała się potrzeba wprowadzenia nowoczesnych technologii jako pomocy dydaktycznych w nauczaniu. Zmianę wspierać miał program „Cyfrowa szkoła”, którego zadaniem było wprowadzenie nowego modelu nauczania opartego na umiejętności kreatywnego i jednocześnie krytycznego myślenia, twórczego, refleksyjnego wykorzystywania dostępnych źródeł wiedzy integrującego obszary takie jak: „e-nauczyciel”, e-zasoby edukacyjne”, „e-szkoła”, „e-uczeń”. Autor artykułu zwraca uwagę na to, iż zmiany w systemie edukacji nie powinny polegać jedynie na doposażaniu szkół w nowoczesne narzędzia TIK ale na przebudowie teleologii edukacji, wzorów uczenia się, strategii kształcenia oraz przygotowaniu kadry pedagogicznej do pracy z użyciem nowoczesnych technologii, ukierunkowanej na rozwój dziecka i jego przyszłe sukcesy edukacyjne.