Współczesna szkoła stoi dziś przed wieloma wyzwaniami. Zmieniła się jej forma i metody pracy. Zmieniły się również oczekiwania zarówno rodziców jak i samych uczniów względem szkoły i nauczycieli. Dziś w niepamięć odchodzi czas, w którym nauczyciel był niekwestionowanym autorytetem a program nauczania bezwzględnie akceptowanym planem pracy szkolnej. Coraz częściej podejmowane są tematy dotyczące kształtu i przyszłości systemu oświaty. W publikowanym materiale porównano wyniki międzynarodowych badań PISA prowadzonych wśród 15-letnich uczniów szkół. Dane obrazują ilość czasu jaki uczniowie poświęcają na prace domowe w poszczególnych krajach oraz różnice w opiniach dotyczące efektów samodzielnej pracy i zależności pomiędzy wynikiem edukacyjnym z przedmiotu a ilością godzin poświęconą na wykonanie prac domowych tygodniowo. Jak wynika z analizy badań prace domowe na poziomie szkół podstawowych nie przynoszą spodziewanych korzyści w postaci poprawy efektów nauczania w kluczowych przedmiotach a zdecydowany wpływ na wyniki w nauce ma nie ilość godzin poświęconych na samodzielną prace a ich jakość i sposób przekazania wiedzy w trakcie prowadzonych zajęć.