Kształcenie i ciągłe doskonalenie umiejętności cyfrowych jest dziś dla nauczycieli oczywistą koniecznością. Każdy z pedagogów chcący aktywnie funkcjonować w środowisku musi podnosić kwalifikacje i dopasowywać umiejętności do rzeczywistych potrzeb szkoły i uczniów. Zmiany w systemie oświaty nie dotykają jednak tylko kadry, dotyczą również organizacji, szkoła musi bowiem przygotować nie tylko ludzi ale również zasoby cyfrowe, które umożliwią podejmowanie spójnych działań na rzecz rozwoju w cyfrowej rzeczywistości. Aby w pełni wykorzystać potencjał technologii w nauczaniu konieczna jest weryfikacja zarówno kompetencji nauczycieli jak i uczniów. W publikowanym raporcie określono cele jakie powinny przyświecać politykom krajów w kwestii integracji edukacji z technologią, omówiono różne rodzaje strategii i projektów, które umożliwiają wdrażanie ICT do edukacji, przybliżono obecne strategie skutecznego wdrażania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji i nauce oraz dokonano analizy sposobów wspierania obecnych podejść pedagogicznych do nauczania, uczenia się i wymiany dobrych praktyk, a także tworzenia nowych praktyk z wykorzystaniem ICT w systemie oświaty.