Współczesne dzieci mają bardzo ułatwiony dostęp do wiadomości, z uwagi na mnogość narzędzi, które w szybki i prosty sposób pozwalają na odszukanie w sieci dowolnej informacji. Niestety nauka to nie tylko wyszukanie i przepisanie informacji, to przede wszystkim zapamiętanie, a z tym często mają już zdecydowanie większy kłopot. W artykule dokonano prezentacji mapy myśli, czyli specyficznego rodzaju zapisu myśli, mającego na celu zwiększenie możliwości zapamiętywania, a co za tym idzie efektywności pracy. Autorzy artykułu skoncentrowali się na zastosowaniu map myśli w nauczaniu zajęć technicznych w szkole podstawowej i gimnazjum. Przedstawiona została szczegółowa analiza prac uczniów oraz wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów dotyczące niniejszej metody. Jak wskazują, metoda ta jest warta uwagi, jednak z racji na różne preferencje uczniów a czasem wbrew nim, warto ją stosować równolegle z innymi metodami i formami nauczania. Łączenie różnych form aktywności w procesie kształcenia przyczynia się do aktywizacji ucznia i umożliwia wypracowanie własnych metod pracy i nauki.