Integration of ICTS and Digital Skills in Times of the Pandemic Covid-19
Pandemia wywołana pojawieniem się wirusa COVID-19 otworzyła nowy rozdział w edukacji. Wymusiła zmianę tradycyjnej formy kształcenia i przeniesienie aktywności szkolnej do przestrzeni wirtualnej. Trudno na obecną chwilę ocenić skutki jakie będzie miała w przyszłości ta zmiana. Jedni upatrują w niej szanse inni widzą wiele zagrożeń i obawiają się o przyszłość młodych i ich poziom przygotowania do ży...
ICT in teaching and digital inclusion: the perspective of selected countries from Latin America, Caribbean and Europe
Nowe media stały się dziś elementem codzienności współczesnego człowieka. Wielu nie wyobraża sobie bez nich życia. W publikacji dokonano analizy wyzwań związanych z efektywnym włączaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w proces uczenia się i nauczania. Zdefiniowano zjawisko transformacji cyfrowej, pojęcia, które na stałe wpisało się do słownika i omówiono proces integracji technologii do ...
ICT for Learning and Inclusion in Latin America and Europe. Case Study From Countries: ...
Media stały się nieodzownym elementem rzeczywistości. Publikowany raport badawczy poświęcony jest wykorzystaniu mediów cyfrowych w edukacji i integracji cyfrowej. Przedstawione wyniki odnoszą się do wyników badań dotyczących kluczowych obszarów edukacji wspieranej cyfrowo oraz działań sprzyjających integracji społecznej i integracji cyfrowej. Każdy rozdział przedstawia ogólne konteksty wykorzystan...
Learning and teaching with technology in higher education - a systematic review
Współczesna edukacja zmienia się systematycznie pod wpływem nowoczesnych technologii. System oświaty dopasowuje narzędzia, metody i formy pracy do wymagań jakie niesie ekspansja techniki w proces kształcenia. Rozwój techniki wciąż stawia nowe wyzwania a ograny odpowiedzialne za edukację zmagają się z problemem integracji ICT i systemu oświaty. Norweskie Ministerstwo Edukacji i Badań zleciło przepr...