Lighthouse Keepers of Digital Poland of Equal Opportunities – information about nation-wide educational program
Nowoczesne technologie są dziś elementem rzeczywistości, w której funkcjonuje człowiek. Edukacja w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych, umożliwiających aktywne uczestnictwo w zmieniającym się cyfrowo środowisku jest elementem procesu kształcenia warunkującym godne i pełne życie. W szczególnie trudnej sytuacji są dziś osoby starsze, które urodziły się i wychowały przed epoką cyfrową. To do nich...
Informacja o wynikach kontroli: REALIZACJA PROGRAMU OGÓLNOPOLSKIEJ SIECI EDUKACYJNEJ (OSE)
System oświaty stoi współcześnie przed koniecznością dopasowania narzędzi do warunków, w jakich odbywa się proces uczenia się i nauczania. Jednym z priorytetów, który ma wyrównywać szanse edukacyjne uczniów jest zapewnienie szkołom dostępu do Internetu. W publikacji dokonano analizy prac realizowanych w ramach Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE), publicznej sieci telekomunikacyjnej, w ramach kt...
Zwycięskie projekty w konkursach programu eTwinning 2010
Współczesny świat to świat zmian, które dzieją się głównie za przyczyną ekspansji technologii w codzienne życie człowieka. Edukacja stoi przed ogromnym wyzwaniem, musi przygotować społeczeństwo do życia w zmieniającej się cyfrowo rzeczywistości. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji zarządza wieloma programami edukacyjnymi, których głównym celem jest integracja edukacji i technologii. W niniejszej pub...
NEET – młodzi dorośli poza rynkiem pracy i systemem edukacyjnym
Człowiek jest współcześnie jednym z ogniw tworzących system społeczny i gospodarczy. Charakter podejmowanych przez niego działań uzależniony jest od wielu czynników, miedzy innymi wieku, wykształcenia, miejsca zamieszkania czy statusu. Niestety w społeczeństwie funkcjonuje również grupa społeczna, która nie podejmuje żadnych zadań, które wiązałyby się z jakimkolwiek zaangażowaniem własnym na rynku...
Wolontariusze i seniorzy w programie Polski Cyfrowej Równych Szans. O siłach społecznych w procesie minimalizacji wykluczenia cyfrowego w Polsce
Szybki postęp w dziedzinie nowych mediów sprawił, że człowiek chcąc sprawnie funkcjonować w społeczeństwie musi uzupełniać i rozszerzać swoją wiedzą i umiejętności do wymagań zmieniającego się rynku technologii cyfrowych. Pomimo, iż system oświaty wychodzi naprzeciw potrzebom i dopasowuje programy edukacyjne do potrzeb ewoluującej cyfrowo rzeczywistości ekspansja technologii wprowadziła zjawisko p...
Kształcenie kompetencji medialnych u dzieci w wieku przedszkolnym. Edukacja medialna w Niepublicznym Naukowym Przedszkolu Integracyjnym Mini College w
Dzieci w wieku przedszkolnym są aktywne i ciekawe świata. To cechy , które należy wykorzystać w procesie kształtowania jego pierwszych doświadczeń edukacyjnych na etapie przedszkola. Do niedawna aktywność dziecka w wieku przedszkolnym kojarzyła się z zabawą na podwórku, jazdą na rowerze czy grą w piłką. Współczesny świat zmienił się, współtworzą go technologie, uczestnicząc w codziennym życiu dzi...
Ewaluacja ex-post rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych...
Instytut Badań Edukacyjnych
Raport przygotowany przez Instytut Badań Edukacyjnych w ramach projektu systemowego badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego pokazuje, w jakim zakresie rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych – „Cyfrowa szkoła” zrealizował swoje zadania i założenia. W materiale dokonano c...
Analiza wpływu programu "Cyfrowa szkoła" na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty
Instytut Badań Edukacyjnych
Rządowy program „Cyfrowa szkoła” opracowany i wprowadzany w polskich szkołach od 2012 roku miał na celu przygotowanie i udostępnienie placówkom oświatowym cyfrowych narzędzi i elektronicznych zasobów edukacyjnych umożliwiających rozwijanie kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie kształcenia. W publikacji dokonano analizy wpływu pr...
Wykorzystanie TIK w nauczaniu i uczeniu się uczniów ze SPE na przykładzie rządowego programu rozwijania kompetencji...
Instytut Badań Edukacyjnych
Szkoła chcąc sprostać wymaganiom, jakie stawia przed nią rzeczywistość zmienia się. Zmiany dotyczą wielu aspektów, jednym z ważniejszych jest wprowadzanie nowoczesnych technologii do procesu nauczania i uczenia się. Zmieniają się nie tylko narzędzia, ale również metody, formy a przede wszystkim mentalność edukatorów, która powoli otwiera się na potrzeby społeczeństwa. Jednym z wyzwań jakie od lat ...
Średnioterminowe efekty programu „Cyfrowa szkoła”
Instytut Badań Edukacyjnych
Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych pt. „Cyfrowa szkoła” realizowany w latach 2012-2013 miał na celu wdrożenie w praktyce rozwiązań zmierzających do zwiększenia stosowania przez nauczycieli TIK w procesie edukacyjnym, a w konsekwencji – podniesienie kompetencji uczniów w zakresie stosowania nowoczesnych technol...
- 1
- 2