raport z badańEUROPEJCZYCY CENIĄ SOBIE KSZTAŁCENIE DOROSŁYCH ORAZ USTAWICZNE KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE
Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego (CEDEFOP)
Rozwój gospodarczy napędza rynki pracy i sprawia, że proces kształcenia zmienia formę a szkoła dopasowuję metody i narzędzia pracy do potrzeb rynku. Zmieniło się podejście do edukacji. Coraz częściej proces kształcenia wydłuża się i dotyczy również osób dorosłych. W publikacji omówiono rolę procesu kształcenia w edukacji osób dorosłych, wskazano korzyści wynikające z podnoszenia kompetencji i dosk...
Skills for industry curriculum guidelines 4.0. Future-proof education and training for manufacturing in Europe : final report
Rewolucja cyfrowa wyznacza trendy na rynkach, dużym wyzwaniem jest wiec kształcenie kompetencji cyfrowych, które umożliwią współdziałanie człowieka z technologią w zmieniającym się cyfrowo świecie. Potrzeba wysoko wykwalifikowanych specjalistów produkcyjnych, którzy już dziś będą mogli rozwiązać problemy jutra. W publikacji omówiono najnowsze trendy technologiczne, wskazano kluczowe potrzeby w zak...
Representing a Body of Knowledge for Teaching, Learning and Assessment
Nowoczesne technologie są dziś elementem rzeczywistości, współtworzą środowisko pracy i nauki. System oświaty poddaje się trendom panującym na rynku i dopasowuje narzędzia dydaktyczne i metody pracy do potrzeb zmieniającej się cyfrowo rzeczywistości. W publikacji wskazano rolę informatyki w edukacji, zdefiniowano pojęcia związane z tematem i omówiono czynniki mające wpływ na planowanie i zarzadz...
One-size does not fit all: Towards an adaptive model to develop preservice teachers’ digital competencies
Nowoczesne technologie zmieniły świat oraz podejście do pracy i nauki. Narzędzia cyfrowe wspierają wiele podejmowanych przez człowieka działań, są coraz bardziej dostępne i coraz szersze grono użytkowników wykorzystuje technologię i możliwości z nią związane na co dzień. W publikacji dokonano analizy szans jakie rozwój technologii otworzył przed systemem oświaty i kadrą pedagogiczną. Omówiono stra...
Promoting adult learning in the workplace. Final report of the ET 2020 Working Group 2016-2018 on adult learning
Współcześnie edukacja nie dotyczy tylko młodszej części społeczeństwa. Wraz z transformacją cyfrową i potrzebą dopasowywania się do zmian jakie niesie cyfryzacja koniecznością stało się rozszerzenie procesu nabywania i doskonalenia wiedzy i umiejętności poprzez edukację również w dorosłym życiu. Publikowany raport zawiera istotne informacje dotyczące edukacji całożyciowej. Dokonano w nim analizy p...
Building digital skills through training
Technologia cyfrowa zmienia sposób życia człowieka, wpływa na proces myślenia, komunikację i zachowanie. Ekspansja technologii poprzez digitalizację i automatyzację kolejnych gałęzi gospodarki zmienia również sposób funkcjonowania rynku. Gospodarka państw staje się gospodarka cyfrową, która stawia wiele wyzwań. Współczesny człowiek chcąc pozostać konkurencyjny na rynku pracy musi zdobywać, kształc...
standard wymagańStandard wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach konkursu
Ministerstwo Cyfryzacji
Kompetencje cyfrowe są dziś jednymi z kluczowych. Umożliwiają aktywne uczestnictwo w życiu społecznym, są niezbędne w pracy, uprzyjemniają rozrywkę w czasie wolnym. Determinują jakość i sposób bycia i życia. Współcześnie człowiek posiadający deficyty w zakresie umiejętności cyfrowych stawia się poza marginesem życia społeczno-gospodarczego. Niniejszy dokument zawiera standardy wymagań kompetencji ...
podręcznikSzkolenie mieszane. Zestaw instrukcji
The eScouts - Intergenerational Learning Circle for Community Service
Tematyka współczesnych mediów cyfrowych w codziennym życiu pojawia się już od wielu lat i dotyczy różnych aspektów życia i działalności człowieka. Dotyczy każdego, niezależnie od płci, wieku, wykształcenia, czy statusu społecznego. Wraz rozwojem nowoczesnych technologii zwiększa się zainteresowanie tą dziedziną. Jednym z obszarów szczególnie ważnych z punktu widzenia przygotowania do funkcjonowani...
standard wymagańStandard wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach projektu
Centrum Projektów Polska Cyfrowa
Centrum Projektów Polska Cyfrowa
Rozwijanie kompetencji cyfrowych jest niezwykle ważnym elementem wyrównywania szans edukacyjnych. Prezentowany standard wymagań przygotowany został w oparciu o analizę dotychczasowego zakresu kompetencji cyfrowych, przeprowadzoną w ramach unijnego projektu DIGCOMP, która obejmowała 5 obszarów: informację, komunikację, tworzenie treści, bezpieczeństwo, rozwiązywanie problemów. Zostały w nim zawarte...